- многосторонний
процесс общественного воспитания, осуществляемый в ходе строительства коммунистического об-ва.
Цель его - формирование всесторонне развитой личности, гармонически сочетающей в себе духовное
богатство (высокоразвитые духовно-практические, производственные, теоретические, эстетические
способности), моральную чистоту и физическое
совершенство (
Всестороннее, целостное развитие личности). Идейная основа К. в.-
теория марксизма-
ленинизма. В трудах К. Маркса, Ф. Энгельса и В. И. Ленина сформулированы цели,
принципы, осн.
содержание и пути формирования
человека будущего. Они получили дальнейшее развитие и конкретизацию в коллективной мысли Коммунистической партии и практических
мерах Советского правительства. В Программе КПСС
задача воспитания нового человека выдвинута в качестве одной из важнейших сторон процесса построения коммунистического об-ва наряду с созданием материально-технической базы
коммунизма и формированием коммунистических общественных отношений. К. в. включает: формирование у всех членов об-ва научного мировоззрения, развитие коммунистической сознательности,
трудовое воспитание, развитие коммунистического
отношения к
труду, к общественному производству, превращение общественно полезного труда в жизненную
потребность каждого человека; повышение духовной культуры всего
народа до уровня высших достижений общечеловеческой культуры, теоретической мысли, техники, литературы и искусства и развитие на этой основе общественной активности, самодеятельности и творчества народных масс, чтобы в процессе своей жизнедеятельности они не только осваивали культурные
ценности, но и сами выступали в роли рационализаторов и организаторов производства, созидателей художественно-эстетических образцов;
утверждение подлинно гуманных отношений между людьми в соответствии с принципами коммунистической нравственности; физическое
воспитание, преследующее цель формирования здорового и физически совершенного человека. Одной из важнейших сторон К. в. является воспитание нравственное, ставящее своей целью выработку активной жизненной
позиции личности, сознательного отношения к общественному
долгу, когда
единство слова и дела становится повседневной нормой поведения Задачи нравственного воспитания решаются Коммунистической партией в процессе практического руководства
деятельностью народных масс Объективными предпосылками успешного осуществления этих задач являются
выбор методов руководства (в частности,
определение соотношения между
убеждением и принуждением), соблюдение прин ципов социалистического и партийного демократизма, развитие критики и самокритики как одного из осн. способов волеизъявления народных и партийных масс, подбор руководящих кадров, к-рые должны пользоваться моральным авторитетом у народа, действенный
контроль за исполнением принятых решений как одно из средств укрепления доверия масс к своему
авангарду, внедрение в повседневную
жизнь социалистического об-ва передовых образцов, воспитание на живых примерах, распространение всякого прогрессивного
почина и поощрение инициативы, развитие социалистического соревнования в его многообразных
формах, создание атмосферы нетерпимости вокруг нарушений принципов коммунистической нравственности и т. д. К в. предполагает в качестве одного из непременных условий повседневную заботу партии и государства о жизненных нуждах народа. С этими практическими проблемами коммунистического строительства тесно связано и идейное воздействие на
сознание народных масс (
пропаганда и агитация). Успех воспитания обеспечивается тогда, когда оно опирается на прочный фундамент социально-экономической
политики. Наше об-во располагает большими, все возрастающими возможностями для более полного развития личности Вместе с тем важно, чтобы каждый человек умел разумно ими пользоваться, что, в конечном счете, зависит от того, каковы его
потребности,
интересы. Поэтому в их активном, целенаправленном формировании
партия видит одну из важных задач социальной политики (Материалы XXVI съезда КПСС, с. 63). Процесс К. в осуществляется в постоянной борьбе нового со старым, в преодолении трудностей и недостатков в жизни социалистического об-ва, пережитков прошлого в сознании людей. Его содержание отражено в принципах коммунистической нравственности (см. также
Комплексный подход к воспитанию).
