(cultural deprivation) — отсутствие соответствующих культурных ресурсов, например, языка  и знания. Понятие  использовалось для объяснения ограничений в образовании рабочего класса  и детей этнических меньшинств. Оно имело особое влияние  в конце 1960-х — начале 70-х гг. в США и в Великобритании. Проекты  "Хедстарт" (США) и "Приоритетные сферы образования" (Великобритания) были разработаны для детей из рабочих семей ввиду отсутствия родительского внимания, неудачной семьи и соседей, а также неадекватного обеспечения соответствующим культурным опытом. Эта теория дефицита  несостоятельности в образовании подверглась сильной критике, потому что предполагает личное несоответствие. Некоторые социологи считают данную проблему относящейся к культурным различиям, ибо школа включает социальные ценности,  отличающиеся от ценностей и идей представителей рабочего класса.